PRESENTACIÓN TRÁNSITO DE PRIMARIA A SECUNDARIA IES EL TABLERO AGUAÑAC I
INTERETAPAS
27 mar 2022
20 feb 2022
La Mujer y la Niña en la Ciencia
El pasado día viernes 11 de Febrero se celebró el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, así que no podía dejar de pasar la ocasión para dejarles estos maravillosos videos con los que podemos trabajar también la coeducación y la orientación vocacional:
- Niñas que rompieron un techo de cristal mirando al cielo (IAC Astrofísica)
< En el marco del proyecto “El regreso de Henrietta Leavitt: de la escuela a la carrera investigadora pasando por el teatro”, del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC) en colaboración con la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), se ha iniciado una serie audiovisual con el objetivo de visibilizar a las astrofísicas e ingenieras del IAC al tiempo que se promueve el interés de las niñas por las carreras científicas y técnicas.Aunque cada vez hay más mujeres que escogen estudiar carreras científicas y técnicas, según los últimos datos recogidos por el informe She Figures, de la Comisión Europea, Física –y, por extensión, Astrofísica- es una especialidad en la que la presencia de mujeres es mucho menor que la de los hombres. La proporción de mujeres matriculadas en ella no supera el 30% y, cuando se avanza en la escala investigadora, puede verse que apenas poseen el 13% de las cátedras académicas.Esta serie de vídeos, con el título Niñas que rompieron un techo de cristal mirando al cielo e inspirada en el proyecto “No-Nancies” de la astrofísica Pilar Montañés, forma parte de las actividades previstas en el proyecto “El regreso de Henrietta Leavitt: de la escuela a la carrera investigadora pasando por el teatro”, una iniciativa del IAC, en colaboración con la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad del Gobierno de España. En estos vídeos, de cinco minutos de duración y con el fin de animar a las más jóvenes a decidirse por carreras científicas y técnicas, astrofísicas e ingenieras del IAC explican qué querían ser de niñas, qué estudiaron en la universidad y a qué se dedican actualmente.El primer capítulo de esta serie se presentó en el Gender in Physics Day (GiPD) España 2017, en el marco del proyecto europeo GENERA (Gender Equality Network in the European Research Area), un evento organizado por el IAC que tuvo lugar los días 23 y 24 del pasado mes de octubre en La Laguna. En este encuentro se habló de la presencia femenina en la carrera investigadora en Física y se destacó el papel que juega la escuela a la hora de inclinar la balanza hacia las carreras científico-técnicas de las niñas.>
- Proyecto "Chicas con Cienci@ULL"
Serie de divulgación científica Chicas con Cienci@ULL donde se muestra la importancia de la figura de la mujer investigadora<La Serie Chicas con Cienci@ULL es una serie audiovisual, de carácter divulgativa y educativa, que tiene como finalidad “fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas entre las jóvenes canarias, para mejorar su rendimiento escolar e incrementar su interés por realizar estudios superiores, que les ayuden a alcanzar un mejor puesto laboral”, a través del testimonio de investigadoras de la Universidad de La Laguna, pertenecientes a diferentes ámbitos científicos y sociales.Estos recursos están dirigido a público general, principalmente al alumnado de secundaria, bachillerato y formación profesional.Los capítulos de la serie se engloban en 5 áreas de conocimiento, de acuerdo a la actividad investigadora de la científica participante: Biomedicina y Salud, Ciencia y Tecnología, Energía Biodiversidad y Medioambiente, Ciencia y Sociedad y Arte y Humanidades. Tienen una duración de 3-6 minutos y se hace uso de un leguaje cercano. En cada capítulo, la investigadora participante habla sobre: su infancia, cómo decidió dedicarse a la investigación, su labor de investigación y lanza un mensaje motivador para las jóvenes canarias.La serie se emite a través del canal de YouTube de Cienci@ULL con una periodicidad quincenal.Esta iniciativa es promovida por la Universidad de La Laguna con la colaboración de la Dirección General de Juventud del Gobierno de Canarias y la Fundación Cepsa.>2ª Temporada Serie Chicas con Cienci@ULL1ª Temporada Chicas con Cienci@ULL
- Presentación ciencia femenino y singular
- Mujeres en la ciencia #científicasCASIO
Visibilizamos a científicas, rompemos con estereotipos de género y damos referentes en el entorno STEAM: Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas
7 ene 2022
Adversidad y adaptación en niños y niñas
“Un adulto desgraciado puede recomenzar su vida en otra parte, puede cambiar de lugar, puede volver a empezar desde cero. Un niño infeliz, en cambio, no puede ni pensarlo. Sabe que es infeliz, pero no puede expresar esa infelicidad con palabras y, sobre todo, sabemos que en su interior ni siquiera puede cuestionarse sobre sus padres o sobre los adultos que le hacen sufrir.
Un niño desdichado, un niño que sufre, siempre se siente culpable, y esto es lo que resulta abominable (…). Entre todas las injusticias que existen en el mundo, las que atormentan a los niños son las más injustas, las más innobles y odiosas. (…)
El tiempo transcurre muy de prisa... llegará un día en que también ustedes tendrán hijos. Espero que entonces los amen y que ellos los amen también a ustedes. A decir verdad, ellos los amarán si ustedes los aman primero; y, en caso de que no los amen, volcarán su amor o su afecto y ternura hacia otras personas o hacia cualquier otra cosa, puesto que la vida está hecha de tal suerte que uno no se la puede pasar sin amar o ser amado.
Bueno, muchachos, ¡las clases han terminado y les deseo unas felices vacaciones!”
Discurso del profesor Pichet en “La piel dura” (película de François Truffaut, 1976).
Cita que aparece en la presentación de la tesis doctoral "Adversidad y adaptación en niños y niñas en acogimiento familiar: funciones ejecutivas, comprensión de las emociones y representaciones de apego." Año: 2020 Autor: Carrera García, Pablo T.
https://www.observatoriodelainfancia.es/oia/esp/documentos_ficha.aspx?id=7405
Suscribirse a:
Entradas (Atom)